梅列区以“立德树人”为宗旨，围绕“做一个有道德的人”主题，以《学<弟子规>，做文明人》区本教材为蓝本，做到课程育人、活动育人、环境育人、共建育人，把“中国梦”主题教育活动渗透到学校课堂、社会实践、校园文化的各个环节，培养学生真正做一个有德之人。
一、环境育人，唱响宣传“立德”主旋律
各中小学充分利用宣传栏、网站、led显示屏、学校围墙等宣传阵地，在校园文化环境上进行了精心设计，整体规划，分块布局，处处体现“立德树人”教学宗旨。动员师生共同设计班级布置，通过黑板报、写字板、学习园地等板块展示各班各具特色的班级文化。利用led显示屏滚动播放每周推荐的《弟子规》诵读内容，通过宣传栏、广播站开辟专栏宣传国学经典，激发学生的爱国热情与民族自豪感。做到时时育人，事事育人，处处育人，让经典教育深入人心。
二、课程育人，通畅课堂“育德”主渠道
一是创新编写教材。创编的《学<弟子规>，做文明人》区本教材，有机融合了“社会主义核心价值体系传统文化经典未成年人思想道德建设养成教育”四位一体的编写理念。教材共选编了全部《弟子规》的内容（360句、1080个字），并一一做具体解析。包括如何孝敬父母、友爱兄弟、待人接物、修身治学等为人处世应有的基本理念和规范，充分融入对当今社会现实的深层次思考，穿插上百则古今、中外故事和案例，阐述儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁和余力学文等思想，解释这些行为规范对于现代人的巨大作用，针对目前社会中存在的诸多道德危机问题，提出建设性的解决方法。教材由语文、品德等学科教师参与编写，小学版全书共七章，39课时，三年级完成10课时，四年级完成15课时，五年级完成14课时。中学版全书共七章，57课时，七年级完成25课时的课堂教学和5课时的校级主题活动，八年级完成32课时的课堂教学和4课时的校级主题活动。二是教材纳入课堂。全区各中小学每周至少安排一至二节课，将区本教材《学<弟子规>，做文明人》纳入语文课、思品课和团队活动课范畴，坚持晨诵、课堂领悟、班会感悟三结合。
三、活动育人，夯实实践“明德”主阵地
1.传统节日“优”传统。一是传承“我们的节日”。结合清明、端午、中秋、春节等重大节日和传统佳节，举办“经典诗文诵读、演唱比赛”、“《弟子规》朗诵表演会”、“征文比赛”、“手抄报专刊”、“诗文书法绘画”竞赛等丰富多彩的经典诵读展示活动；二是做优传统节日。今年清明，组织全区各中、小学开展“网上祭英烈”签名寄语活动，活动实现“双百”，即全区各中小学校校园网站链接100%，在校生知晓率100%。10所校（园）还组织了近1000名学生到三明英雄纪念碑，开展“绿色家园·文明清明”祭扫烈士陵墓活动；三是提升传统教育。依托活动开展“校园之星”、“美德少年” 等评选，结合《弟子规》教育实践的开展，从礼、爱、孝、谦、信等方面要求学生，开展“每月一星”评选活动，做到一月一评。
2.志愿服务“真”服务。3月份开展志愿者服务月活动，一是共美家园。宣传生态文明观念和环境保护知识，组织1056名红领巾志愿者深入社区，开展植树、认养绿地、捡拾白色垃圾的美化环境、保护环境活动。二是共助邻里。开展关爱孤寡老人、空巢老人志愿服务行动，组织759名教师、学生志愿者深入学校所在的社区、村居为孤寡老人、空巢老人提供生活帮助、情感陪护等志愿服务。三是共创文明。开展公共秩序维护志愿服务行动，志愿者近2000人次深入主要路段、重点路口开展维护秩序、劝导不文明交通行为等志愿服务活动。
3.道德讲堂“扬”道德。每月一次的学校“道德讲堂”活动，把“学弟子规，做文明人”教育实践活动与思想道德建设联结，内容项目化、实践化，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，广泛弘扬社会主义核心价值理念，不断提升师生文明素养。“百行孝为先”、“诚信乃立身之本”、“我爱我的祖国”、“感恩母亲”“学习雷锋，日行一善”、“诚信做人，诚实做事”等多期道德讲堂，共同营造“存好心、做好事、当好人、得好报、扬好德”的浓厚氛围，让每一位学生都能成为争做文明人的传播者、践行者和受益者。
4.主题活动“突”主题。各校围绕《学“弟子规”、做文明人》通过诵、学、评、宣、赛、行，开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育、生命教育等各类主题活动。
①诵：学校利用红领巾广播站进行领读诵读, 利用升旗仪式和班会课的时间，让学生诵读《弟子规》的部分内容，并向学生提出本周行为习惯的要求；利用晨读和课前３分钟时间组织学生诵读《弟子规》。
②学:在品德与社会课程增加学习《学弟子规，做文明人》，引导学生诵读、学习、理解，践行《弟子规》；利用《学<弟子规> 做文明人》指导学生诵读并讲解其中的含义和与之相关的故事，从古文中找事例，从古人身上学精神。学习的形式多样化，有朗诵、书法、演讲、表演等。
③评：将学生的学习成果与五项常规评比结合起来，要求学生学以致用、知行合一，努力提高自身文明素质，养成文明行为习惯，每周评出学校的“文明班级”，全区开展“美德少年”评选等。
④宣：将《弟子规》作为校园文化建设的重要内容，通过led电子屏幕、校园宣传栏、黑板报、道德讲堂、《致家长一封信》、主题班队会等形式开展此项活动，营造学习践行《弟子规》的浓郁氛围，让师生感悟经典诵读《弟子规》的传统文化魅力。
⑤赛：各校根据学生心理、年龄、知识等层次特征，开展《弟子规》经典诵读、手抄报比赛、征文、美德故事演讲、知识竞赛等实践活动，使教育形式多样，生动有趣。
⑥行：把“学弟子规，做文明人”教育实践活动与思想道德建设联结，内容项目化、实践化，开展“我爱我的家乡”、“感恩母亲”“学习雷锋，日行一善”、“诚信做人，诚实做事”等主题活动，广泛普及社会主义核心价值理念，不断提升师生文明素养。
四、共建育人，定位成长“有德”主方向
与社区等共建单位开展“学雷锋志愿服务”活动；组织学生参观市博物馆、城市规划馆，增进学生的爱国爱乡情感；组织学生参观社区里《弟子规》的宣传内容，巩固、深化所学知识。利用家长学校、《致家长一封信》等形式，向家长积极宣传国学经典教育活动的意义，并介绍国学经典教育的一些方法，形成家校互动。寒、暑假布置学生与家长一起诵读经典，并做好经典诵读内容的记录。
